L’Agence régionale de santé Provence-Alpes-Côte d’Azur, en lien avec le dispositif régional Résodys, les Académies d’Aix-Marseille et de Nice, les représentants des professionnels de santé et de l’éducation et les associations de familles, a réalisé un guide d’aide au repérage, à la prévention et à la prise en charge des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA).
Ce guide s’adresse aux parents, aux enseignants, professionnels de la vie scolaire ainsi qu’aux professionnels de la santé.
Il (...)
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Scolarité / Aménagement / Orientation
Articles
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GUIDE - Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages : Tous concernés !
31 mars 2023, par NEURODYSPACA -
GUIDE PRATIQUE - Enfance, jeunesse et scolarité, 2023
7 février, par SandrineLes troubles neurodéveloppementaux peuvent constituer une forme de handicap pour les personnes qui présentent ces troubles. Ce handicap invisible peut être reconnu et ainsi ouvrir des droits aux enfants et adolescents, notamment concernant l’aménagement de leur scolarité.
Ce guide a été réalisé par le groupe « Enfance, Jeunesse et Scolarité » du Mouvement Parcours Handicap 13. Ce groupe de travail est composé de représentants d’adhérents du Mouvement Parcours Handicap 13, de l’association INTERCAMSP, de (...) -
Guide MDPH
27 septembre 2022, par NEURODYSPACALa MDPH exerce une mission d’accueil, d’information, d’accompagnement et de conseil des personnes handicapées et de leur famille, ainsi que de sensibilisation de tous les citoyens au handicap.
Pourquoi solliciter la MDPH ?
Quand solliciter la MDPH ?
Où me renseigner ?
Comment faire le dossier ?
Quelles aides pour mon enfant ?
Nous répondons à vos questions dans notre Guide MDPH (...) -
Le syndrome d’Asperger : aménagements raisonnables
11 juillet 2023, par SandrineLivret pour l’accompagnement d’un élève avec un syndrome d’Asperger
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Infographies Ressources Ecole Inclusive
12 juillet 2023, par SandrineRetrouvez sur le site ressources-ecole-inclusive.org un ensemble de poster et infographies. Dans cet article nous avons sélectionné :
– Infographie Facteurs de risque TND
– Infographie les AESH (anciennement AVS)
– Infographie les psychologues Education Nationale -
Ai-je un élève TDA/H en classe ? Points de repère : traits caractéristiques mais non obligatoires
11 juillet 2023, par Sandrine -
Mieux dormir pour mieux apprendre - Synthèse de la recherche et recommandations,
8 février, par SandrineCe texte a été rédigé dans le cadre des travaux du groupe de travail « Bien-être à l’école » du Conseil scientifique de l’éducation nationale, sous la direction de Stéphanie Mazza, avec les contributions de Kinga Igloi, Sabine Plancoulaine, Amandine Rey, Rébecca Shankland et des membres du groupe de travail.
Les travaux scientifiques en psychologie et neurosciences mettent en avant le rôle clé du sommeil, de l’activité physique ou encore des compétences psychosociales sur les performances cognitives et (...) -
Procédures de demande d’aménagements aux examens
17 mai 2021, par Laura SimoniQuand l’élève se prépare à passer un examen ou à un concours (brevet, CAP, BEP, Bac, etc…) il est possible de demander un aménagement des conditions de passation.
Une nouvelle circulaire sur les Adaptations et aménagements des épreuves d’examen et de concours pour les candidats en situation de handicap ou avec un trouble de santé invalidant a été publiée dans le Bulletin officiel n° 10 du 9 mars 2023
La demande est faite par la famille par l’intermédiaire de l’établissement scolaire, avec avis du médecin (...) -
Les enfants avec un TDAH et leur scolarité
11 juillet 2023, par SandrineDocument rédigé dans l’équipe du service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent de l’hôpital Robert-Debré (Assistance Publique - Hôpitaux de Paris).
Au sommaire :
– Qu’est-ce que le TDAH ?
– Exemple pour les repérer en classe
– Aménagements possibles
– Les forces des enfants TDAH
– Les personnes ressources
– Les difficultés qui peuvent s’ajouter -
FAQ DYS et scolarité
14 juillet 2021, par Laura SimoniDans cette rubrique, nous avons listé un certain nombre de questions très pratiques souvent posées par les familles en difficulté face à la situation scolaire de leur enfant. Toutes les questions ne trouveront pas nécessairement une réponse satisfaisante, mais le seul fait qu’elle puissent avoir été posées justifie qu’elles soient abordées ici.
Comment choisir l’établissement scolaire de mon enfant dys ? (école, collège, lycée)
1/ Se renseigner sur le projet d’établissement 2/ Rencontrer l’équipe (...)