La question de l’attention est au coeur des apprentissages.
Il s’agira ici de faire le point sur les avancées de la recherche non seulement dans le cadre des troubles spécifiques de l’attention mais plus largement lorsque les troubles de l’attention sont associés à d’autres pathologies de l’enfant (épilepsie, autisme, dyslexie...). L’accent sera mis sur les approches innovantes et l’apport des nouvelles technologies (numérique, tdcs...) dans la prise en charge des ces troubles et la gestion de (...)

Les troubles spécifiques des apprentissages, plus généralement appelés en France "troubles dys", concernent autour de 10% des enfants scolarisés, dont au moins un tiers nécessite, par la sévérité du trouble et par l’association de plusieurs difficultés cognitives, une prise en charge pluridisciplinaire incluant au minimum l’orthophoniste, le psychomotricien et/ou ergothérapeute, le neuropsychologue et un médecin apte à faire la synthèse des différents bilans et à suivre l’évolution de l’enfant.
Résodys, (...)

Aux détours de cette formation, les participants devront avoir acquis les notions fondamentales nécessaires, chacun dans sa profession, à la compréhension des mécanismes cognitifs sous-tendant l’acquisition des aptitudes mathématiques et les principales raisons de la dysfonction ou de la mauvaise mise en place de ces divers mécanismes.

La formation initiale MéloDys® de 2 jours vous propose d’aborder les aspects théoriques et pratiques de MéloDys®, une rééducation cognitivo-musicale innovante.

Prochaine session : 6 et 7 Juillet 2018 à Marseille

Michel Habib livre un panorama complet et explicatif de l’ensemble des troubles dys, c’est-à-dire les enfants et adultes souffrant de troubles d’apprentissage.