L’association TDAH Partout pareil vous propose d’étudier ce que disent les études internationales et de profiter des connaissances acquises depuis déjà tant d’années en France et ailleurs en s’appuyant en grande partie sur le Consensus international sur le TDAH auquel a d’ailleurs participé plusieurs de nos spécialistes français.
Pour consulter l’article cliquez ici
Vous pouvez d’ores et déjà télécharger la première partie du document de synthèse en le téléchargeant directement, la seconde partie sera (...)
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TDAH
Articles
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TDAH que sait-on en 2023 ? _ Synthèse de consensus
12 juillet 2023, par Sandrine -
Programme Barkley
19 avril 2022, par NEURODYSPACASi votre enfant présente un TDAH ou un Trouble d’Opposition Provocation, si vous rencontrez des difficultés d’éducation avec votre enfant, le programme Barkley peut répondre à vos besoins.
N’hésitez pas à en parler à votre Médecin réseau et à vous rapprocher de votre Coordinatrice Résodys pour plus d’information sur les praticiens en mesure de vous proposer ces Ateliers. -
Poster TENNET07 Michel Habib
12 mai 2021, par Laura Simoni -
Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
11 juillet 2023, par SandrineLe trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité de l’enfant (TDAH) touche 3 à 5 % de la population scolaire. On l’identifie par des troubles de l’attention, une hyperactivité et une impulsivité marquée.
Consultez l’article dans son intégralité en cliquant sur ce lien -
6eme Congrès de la SOFTAL -Mai 2018
11 mai 2021, par Laura SimoniLa question de l’attention est au coeur des apprentissages. Il s’agira ici de faire le point sur les avancées de la recherche non seulement dans le cadre des troubles spécifiques de l’attention mais plus largement lorsque les troubles de l’attention sont associés à d’autres pathologies de l’enfant (épilepsie, autisme, dyslexie...). L’accent sera mis sur les approches innovantes et l’apport des nouvelles technologies (numérique, tdcs...) dans la prise en charge des ces troubles et la gestion de (...)
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Références mises à jour
2 août 2021, par Laura Simoni -
Ai-je un élève TDA/H en classe ? Points de repère : traits caractéristiques mais non obligatoires
11 juillet 2023, par Sandrine -
Déficits d’attention avec ou sans impulsivité et/ou hyperactivité. Syndromes dysexécutifs.
5 juin 2023, par SandrineL’attention, les fonctions exécutives et les propositions d’aides.
Michèle MAZEAU - Neuropsychologie et troubles des apprentissages - MASSON, 2005. -
Pédagogie et neuropsychologie : quelles stratégies pour les enseignants ?
5 juin 2023, par SandrineL’objectif de ce livret est de présenter, dans un but d’utilisation pédagogique quotidienne en classe, certaines connaissances issues des recherches actuelles en neuropsychologie et en sciences cognitives.
Ce livret est articulé en trois parties : principes généraux, troubles dys-, stratégies pédagogiques. -
Isis Hachem-Huet : Empathie et perception des émotions chez l’adolescent avec trouble des conduites
2 août 2021, par Laura SimoniCette étude…
confirme l’existence d’un déficit empathique chez les adolescents avec un TC.
met en évidence un trouble de la reconnaissance des expressions faciales de colère et de surprise et non de tristesse et de peur comme retrouvée dans la littérature [2].
établit un lien entre la capacité à reconnaitre les expressions faciales de colère et de tristesse et la réussite aux épreuves d’empathie.
Cependant, nous ne sommes pas en mesure de valider l’hypothèse d’un lien entre déficit empathique et (...)