Réseau régional
Troubles du langage et déficits d'apprentissage

Phonological training in children with dyslexia using temporally modifed speech three-step pilot investigation Michel Habib, Veronique Rey, Virginie Daffaure, Roselyne Camps, Robert Espesser, Barbara Joly-Pottuz anJean-François Demonet

cet article résume les 4 premières années d’expérimentation d’un traitement phonologique intensif basé sur le principe de modification temporelle de la parole