En cette période charnière, où s’annoncent de profonds remaniements dans le fonctionnement de notre institution, il paraît utile de rappeler les fondements de l’action que nous avons menée jusqu’ici, depuis la création de Résodys, au printemps 2002, quelques mois après la publication du rapport Ringard et du plan d’action interministériel de lutte contre les troubles du langage et des apprentissages. Cette action repose sur un certain nombre de principes que l’on peut décliner en cinq chapitres, ayant chacun pour objectif final d’assurer l’accès aux soins de la meilleure qualité possible au plus grand nombre possible d’enfants souffrant de formes sévères de troubles d’apprentissage. Ces principes doivent pouvoir s’appliquer largement aux réflexions qui présideront à la période de restructuration de Résodys qui commence en cette année 2009.

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